大发瑶族乡按照构建需求“精准线”、强化“约束线”和搭建“连接线”的工作思路，在优化培训方式、强化学习规范、增进学习实效上促成“三线并重”，不断提升党员干部培训质效。
构建党员需求“精准线”，优化培训形式。坚持按需培训的原则，通过发放“线上”调查问卷、“线下”谈心谈话方式，面对机关党员干部、农村党员开展需求调查，发放并收回问卷500余份，采取随机式问卷分析等形式摸清党员培训需求和建议，围绕当前工作重点和党员培训提升实际制定本年度培训方案和培训计划。针对党员提出的党员课堂多样化需求，一改往日“坐等上门”的培训固有模式，充分融合“党建+乡村振兴”，全面解读乡村振兴战略和“三农”工作方针政策，今年以来，完成4期372人次的党员集中培训，围绕地方特色，将党员课堂搬到田间地头、疫情防控、安全生产的“第一线”，开展因地制宜、因时、因人而异的党员教育课堂，针对集体经济发展带头人、年轻干部、青年党员等对象，组织党员深入桃李特色产业基地开展集体经济专题学习，“上船”、“组织青年党员干部上党课等教育活动。
增强制度保障“约束线”，促进学习规范。为增强党员培训积极性，根据党员学习实际，研究制定《大发瑶族乡党员培训管理制度》，明确目标任务，实现理论学习规范化、制度化，以解决实际问题为目标，分6个模块对党员日常教育重点、学时、方式进行规范。推动启用支部管学、纪委督学、书记促学的“三管齐下”管理模式，党员培训活动后形成“分组研讨+交流发言”的学习方式，推动党员围绕培训主题转变思路，增强理论联系实际能力，在督学上下功夫。发挥绩效“指挥棒”作用，对学习成果进行月调度、季考评、年通报，目前开展支部“书记大比武”活动2期，党务工作者专业测评3次，进一步检验干部教育成果，及时调整教育培训方式及进度，党员参训率达到98%，推动党员实现从“要我学”到“我要学”的转变。
搭建学用结合“连接线”，增进学习实效。围绕知识弱点，开展各领域基础性知识学习，探索点单式培训新模式，围绕组织场所提质改造、发展壮大集体经济、民族团结、乡庆等主题，组织党员到桂林市回民小学、东山瑶族乡、张家镇青草塘进行参观学习，邀请县融媒体中心成员开展信息写作和照片拍摄等理论知识培训，提升党员干部工作技能。围绕部分农村党员劳动技能短板和生产实际需要，邀请农村农村局“田专家”、“土秀才”进行“送教入户”，进行现场讲解和示范性指导，针对柑橘黄龙病问题进行专题授课，共计开展农村实用性技术培训4场次，参与培训200余人次。根据本地实际，组建甜茶叶、水栀子、柿饼等农产品产销交流会，开展交流3期。
